二、教学设计简介
“弘扬民族音乐、理解音乐文化多样性”是《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念之一。戏曲教学是中小学音乐课堂教学的重要内容，粤剧是岭南地区乃至全国有影响力的剧种之一，但是却普遍不为青少年所熟悉。本课选取粤剧行当中的“丑角”为教学内容，力求帮助学生了解璀璨的粤剧。
在粤剧表演中，丑角虽然不是主角，但他在舞台上承担着插科打诨的角色，每当他一出场就为观众带来哄堂大笑，是观众期待的焦点，堪称“戏班笑匠”。丑角扮演的人物繁多，有的是语言幽默，心地善良的好人；有的举止轻浮，灵魂丑恶的坏人；根据所扮人物性格、身份的不同而划分为文丑、武丑和彩旦；表演上也各有特点，如：文丑和彩旦注重唱、念、做，而武丑就注重打。丑角人物性格鲜明，动作夸张，风趣诙谐，小学生容易被吸引。
四年级的学生求知欲旺盛，模仿能力强。执教教师曾进行过粤剧学习，能进行示范教学，对激发学生的学习兴趣、引导学习有一定的优势。本课主要选取了传统粤剧《苦凤莺怜》和原创粤剧折子戏《七姑奶开店》中的唱段进行学习。这两部戏剧情精彩起伏，唱腔、念白朗朗上口，具有丰富的感染力。相信通过本课学习，学生对粤剧丑角的人物特征、表演特点能形成一定的认识，从而更主动地了解、传承和发展粤剧。本课“六要素”教学的思维方式和行为方式设计如下：